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| Carrera / Programa / Departamento | Asignatura | Semestre | Bibliografía | Ver libro digital |
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| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Alfabetización Digital | 1 | Area M., M. (2008). Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación. Síntesis. |  |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Alfabetización Digital | 1 | Salinas, J. y Pérez, A. (2008). Metodologías centradas en el alumno para el aprendizaje en red. Síntesis. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Alfabetización Digital | 1 | Loveless, A. (2017). Nuevas identidades de aprendizaje en la era digital creatividad, educación, tecnología, sociedad.Narcea. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Alfabetización Digital | 1 | Alonso, García, C. M. y Gil Uned, D.(2017). Tecnología educativa. McGraw-Hill. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Bases neurobiológicas del aprendizaje | 1 | Uchitel, O. (2007).El lenguaje de las neuronas. Eudeba. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Bases neurobiológicas del aprendizaje | 1 | Blázquez Alisente, J.L. (Coord.) (2013).Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica. UOC. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Bases neurobiológicas del aprendizaje | 1 | Ortiz, T. (2009). Neurociencia y educación. Alianza. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Bases neurobiológicas del aprendizaje | 1 | Pascual, R. (2014). Neuroplasticidad. Universidad Católica de Valparaíso. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Bases neurobiológicas del aprendizaje | 1 | Gil, R. (2007). Neuropsicología. Elsevier. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Bases neurobiológicas del aprendizaje | 1 | Lavados Montes, J. y Slachevsky, A. (2013). Neuropsicología: bases neuronales de los procesos mentales. Mediterráneo. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Educación Especial: Historia y Nuevas Perspectivas | 1 | Echeita, G. (2006). Educación para la inclusión o educación sin exclusiones. Narcea. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Educación Especial: Historia y Nuevas Perspectivas | 1 | Giné, C. y Font, J. (2007). “El alumnado con Discapacidad Intelectual y del Desarrollo”. En Bonals, J. y Sánchez-Cano, M. Pág 879-914. Barcelona: Editorial Grao. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Fundamentos Filosóficos de la Educación | 1 | Cassirer, E. (2006). Antropología filosófica: introducción a una filosofía de la cultura. Fondo de Cultura Económica. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Fundamentos Filosóficos de la Educación | 1 | Gimeno Sacristán, J. y Pérez Gómez, A. (1992). Comprender y transformar la enseñanza. Morata. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Fundamentos Filosóficos de la Educación | 1 | Gimeno, J. (2005). La educación obligatoria: su sentido educativo y social.Morata | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Habilidades Académicas I | 1 | Navarro, F. (2017). De la alfabetización académica a la alfabetización disciplinar. En: Alfabetización disciplinar en la formación inicial docente. Leer y escribir para aprender, 7-15. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Habilidades Académicas I | 1 | Cassany, D., Luna, M., and Sanz, G. (2017). Enseñar lengua. Barcelona: Grao. Educación. Universidad del Norte Barranquilla (Colombia). | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Habilidades Académicas I | 1 | Rojas-Barahona, C. A. (2017). Funciones ejecutivas y educación: Comprendiendo habilidades clave para el aprendizaje. Ediciones UC. Ros, M. J. D. (2010). Estilos de vida y conductas de riesgo de los adolescentes universitarios. Reduca (Enfermería, Fisioter | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Habilidades Académicas I | 1 | Azuara, M. C. C., Cruz, M. C. E., Fuentes, L., Leiva, N., Montes, S., Natale, L., ... and Stagnaro, D. (2018). La lectura y la escritura en las disciplinas | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Habilidades Académicas I | 1 | Calsamiglia, H., and Tusón, A. (1999). Las cosas del decir: manual de análisis del discurso. Ariel. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Habilidades Académicas I | 1 | Monereo, C. (2001). Ser estratégico y autónomo Aprendiendo). Editorial Graó. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Identidad Profesional para la Educación Especial | 1 | Da Costa Leiva, M. (1998). Introducción a la ética profesional. Universidad de Concepción. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Identidad Profesional para la Educación Especial | 1 | Argomedo, J. (2007). Transmitiendo valores. Universidad Bernardo O’Higgins. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés I | 1 | A Connecticut Yankee in King Arthur's Court / Marc Twain | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés I | 1 | Cambridge Learners Dictionary. (2007). Third Edition. Italy: LegoPrint. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés I | 1 | Cambridge University Press. (2008).Diccionario Cambridge Pocket : english- spanish : español- inglés. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés I | 1 | Latham Koening C., Oxenden C., Lambert, J. (2019). English file elementary: student’s book. Oxford University Press. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés I | 1 | McCarthy, M., O´Dell, F. (1999). English vocabulary in use elementary. Cambridge University Press | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés I | 1 | Murphy, R. (2007) Essential grammar in use : a self-study reference and practice book for elementary students of English, with answers. Cambridge University Press. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés I | 1 | Escott, John. (2008) Girl on a motorcycle. Oxford University Press | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés I | 1 | Mave, Clarke. (2008). Give us the money | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés I | 1 | (2014). Longman Dictionary of Contemporary English. Pearson | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés I | 1 | Dean, M. (2008). New York café. Oxford University Press | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés I | 1 | Oranges in the snow / Phillip Burrows, Mark Foster | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés I | 1 | Red roses / Christine Lindop | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés I | 1 | Lindop, Christine. (2008) Sallys phone. Oxford University Press | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés I | 1 | Burrows, Phillip. ( 2008). Taxi of terror | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Contexto Familiar y Comunitario Para el Aprendizaje y la Inclusión | 2 | Pujolas, P. (2001). Atención a la diversidad y aprendizaje cooperativo en la educación obligatoria.Aljibe. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Contexto Familiar y Comunitario Para el Aprendizaje y la Inclusión | 2 | Staimback, S. y Staimback, W.(1999). Aulas inclusivas.Narcea. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Contexto Familiar y Comunitario Para el Aprendizaje y la Inclusión | 2 | Elboj Saso, C. (Coord.) (2002). Comunidades de aprendizaje: transformar la educación. Grao. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Habilidades Académicas II | 2 | Huete, J. C. S. (2007). Estadística básica aplicada a la educación. CCS. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Habilidades Académicas II | 2 | Del Prado Benavente, A. N. (1992). Estadística básica para planificación. Siglo xxi. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Habilidades Académicas II | 2 | Freund, J. E., and Simon, G. A. (1994). Estadística elemental. Pearson Educación. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Habilidades Académicas II | 2 | Johnson, R., and Kuby, P. (2008). Estadística Elemental: Los Esencial. Cengage Learning Editores. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés II | 2 | Cambridge Learners Dictionary. (2007). Third Edition. Italy: LegoPrint. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés II | 2 | Joyce, H. (2008). Christmas in Prague. Oxford University Press | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés II | 2 | Escott. John. (2011) Dead mans money. Oxford University Press | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés II | 2 | Diccionario Cambridge Pocket: English- Spanish. Español- Inglés. (2008). Madrid, España: Cambridge University Press. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés II | 2 | Border, Rosemary. (2008). Drive into danger. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés II | 2 | Latham Koening C., Oxenden C., Lambert, J. (2019). English file elementary: student’s book. Oxford University Press. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés II | 2 | McCarthy, M., O´Dell, F. (1999). English vocabulary in use elementary. Cambridge University Press | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés II | 2 | Murphy, R. (2007) Essential Grammar in Use. A self-study reference and practice book for elementary students of English, with answers. (Third edition), Cambridge, United Kingdom: Cambridge University Press. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés II | 2 | Akinyemi, R. (2008). Love or money?. Oxford University Press | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés II | 2 | Lindop, C. (2008). Ned Kelly : a true story. Oxford University Press | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés II | 2 | Akinyemi, R. (2008). Under the moon. Oxford University Press | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Neurociencia y Aprendizaje | 2 | Olea Guerra, R., Gonzalez Manjón, D. y García Ortiz, B. (2016). Infuceba batería de prueba de integración funcional cerebral básica.Dwarf. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Neurociencia y Aprendizaje | 2 | Armstrong, T. (2012). El poder de la neurodiversidad.Paidós. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Neurociencia y Aprendizaje | 2 | Howard, P. (2011).Investigación neuroeducativa neurociencia, educación y cerebro: de los contextos a la práctica. La Muralla | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Neurociencia y Aprendizaje | 2 | Sousa, D. (2014). Neurociencia educativa. Narcea | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Neurociencia y Aprendizaje | 2 | Portellano Pérez, J.A. (2018). Neuroeducación y funciones ejecutivas. Editorial CEPE: Madrid. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Neurociencia y Aprendizaje | 2 | Mora, F. (2016). Neuroeducación, solo se puede aprender lo que se ama.Alianza. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Neurociencia y Aprendizaje | 2 | Conners, C. K. (2016). Test de Conners. Proyective Way. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Neurociencia y Aprendizaje | 2 | Dreyer, L. (2014). GATES test de lectura seguimiento de instrucciones. Dwarf. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicología del Aprendizaje y del Desarrollo | 2 | Bermeosolo, J. (2005). Cómo aprenden los seres humanos: una aproximación psicopedagógica.Ediciones UC. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicología del Aprendizaje y del Desarrollo | 2 | Bermeosolo, J. (2005). Cómo aprenden los seres humanos: una aproximación psicopedagógica.Ediciones UC. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicología del Aprendizaje y del Desarrollo | 2 | Papalia D., Feldman, R. y Martorell, G. (2012). Desarrollo humano.McGraw-Hill. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicología del Aprendizaje y del Desarrollo | 2 | Palacios, J., Marchesi, A. y Coll, C. (1999). Desarrollo psicológico y educación. (Vol. 1).Alianza. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicología del Aprendizaje y del Desarrollo | 2 | Delval, J. (2008). El desarrollo humano. Siglo XXI. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicología del Aprendizaje y del Desarrollo | 2 | Barberá, E. (2003). Evaluación de la enseñanza, evaluación del aprendizaje. Edebé. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicología del Aprendizaje y del Desarrollo | 2 | Wellman, H. (2014). La construcción de la mente: cómo se desarrolla la teoría de la mente.Ediciones UC. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicología del Aprendizaje y del Desarrollo | 2 | Burman, E. (1998). La deconstrucción de la psicología evolutiva.Visor. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicología del Aprendizaje y del Desarrollo | 2 | Eslava-Cobos, J. y Quintanar, L. (2008). Los trastornos del aprendizaje – perspectivas neuropsicológicas. Magisterio. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicología del Aprendizaje y del Desarrollo | 2 | Arancibia, V., Herrera, P. y Strasser, K. (2007). Manual de psicología educacional. Ediciones UC. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicología del Aprendizaje y del Desarrollo | 2 | Arancibia, V., Herrera, P. y Strasser, K. (2007). Manual de psicología educacional. Ediciones UC. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicología del Aprendizaje y del Desarrollo | 2 | Saunders, R. y Bingham-Newman, A. (2000). Perspectivas piagetanas en la educación infantil. Morata. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicología del Aprendizaje y del Desarrollo | 2 | Santrock, J. (2011). Psicología de la Educación. McGraw-Hill. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicología del Aprendizaje y del Desarrollo | 2 | Papalia, D., Wendkos, S. y Duskin, R. (2009). Psicología del desarrollo de la infancia a la adolescencia. McGraw-Hill. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicología del Aprendizaje y del Desarrollo | 2 | Santrock, J. (2006). Psicología del desarrollo: el ciclo vital. McGraw-Hill. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicología del Aprendizaje y del Desarrollo | 2 | Piaget, J. (2001). Psicología y pedagogía.Crítica. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicología del Aprendizaje y del Desarrollo | 2 | Schunk, D. H. (1997). Teorías del aprendizaje. Pearson. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicomotricidad para la Diversidad I | 2 | Bolaños, D. (2010) “Desarrollo motor, movimiento e interacción”. Kinesis:Colombia | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicomotricidad para la Diversidad I | 2 | Ulloa, W.S. (2014). Examen psicomotro de Picq y Vayer: 1ª y 2ª infancia. Didácticos Petrohué. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicomotricidad para la Diversidad I | 2 | Eyzaguirre, J. (1967). Historia de las fronteras y límites de Chile.Universitaria. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicomotricidad para la Diversidad I | 2 | Bottini, P. (2013). Las prácticas y los conceptos del cuerpo: reflexiones desde la psicomotricidad. Miño y Dávila: Buenos Aires. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicomotricidad para la Diversidad I | 2 | Jiménez Ortega, J. (2010). Psicomotricidad. Walters Kluwer. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Atención temprana | 3 | Rodríguez, S., Arancibia, V. y Undurraga, C. (2011).Escala de evaluación del desarrollo psicomotor de 0 a 24 meses (EEDP). Ediciones UC. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Atención temprana | 3 | Ulloa, W.S. (2014). Examen psicomotro de Picq y Vayer: 1ª y 2ª infancia. Didácticos Petrohué. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Atención temprana | 3 | Haussler, M. y Marchant, T. (2014).Test de desarrollo Psicomotor de 2 a 5 años (TEPSI). Ediciones UC. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Currículum Escolar y Diversidad | 3 | Gimeno Sacristán, J. y Pérez Gómez, A. (1992). Comprender y transformar la enseñanza. Morata. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Currículum Escolar y Diversidad | 3 | Grundy, S. (1998). Producto y praxis del curriculum. Morata. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Ética y Ciudadanía | 3 | Cortina, A. (2017). Aporofobia: el rechazo al pobre, un desafío para la democracia. Paidós. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Ética y Ciudadanía | 3 | Bauman, Zygmunt. (2015). Ceguera moral: la perdida de sensibilidad en la modernidad líquida. Editorial Paidós. Barcelona. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Ética y Ciudadanía | 3 | Touraine, Alain. (2009) La mirada social. Un marco de pensamiento distinto para el siglo XXI. Editorial Paidós, Barcelona. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Ética y Ciudadanía | 3 | Cortina, A. (2013). Para qué sirve realmente la ética?. Paidós | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Ética y Ciudadanía | 3 | Bauman, Zygmunt. (2017). Retrotopía. Editorial Paidós. Barcelona. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Ética y Ciudadanía | 3 | Giddens, Anthony. (2000). Un mundo desbocado. Los efectos de la globalización en nuestras vidas. Taurus. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Evaluación para el Aprendizaje | 3 | Foster, C. (2017). El poder de la evaluación en el aula .ECC Ediciones. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Evaluación para el Aprendizaje | 3 | Mateo, J. (2000). La evaluación educativa, su práctica y otras metáforas.Universidad de Barcelona. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Evaluación para el Aprendizaje | 3 | Mateo, J. (2008). Medición y evaluación educativa. La Muralla. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Evaluación para el Aprendizaje | 3 | Castillo, S. (2003). Vocabulario de evaluación educativo. Pearson. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés III | 3 | A little princess / Frances Hodgson Burnett | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés III | 3 | Cambridge Learners Dictionary. (2007). Third Edition. Italy: LegoPrint. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés III | 3 | Cambridge University Press. (2008).Diccionario Cambridge Pocket : english- spanish : español- inglés. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés III | 3 | Latham Koening C., Oxenden C., Lambert, J. (2019). English file elementary: student’s book. Oxford University Press. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés III | 3 | McCarthy, M., O´Dell, F. (1999). English vocabulary in use elementary. Cambridge University Press | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés III | 3 | Murphy, R. (2007) Essential grammar in use : a self-study reference and practice book for elementary students of English, with answers. Cambridge University Press. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés III | 3 | Little lord Fauntleroy / Frances Hodgson Burnett | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés III | 3 | Mutiny on the bounty / Tim Vicary | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés III | 3 | Bassett, Jennifer. (2008). One-way ticket | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés III | 3 | Akinyemi, Rowena. (2008). Remember Miranda | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés III | 3 | Bassett, Jennifer. (2012) Shirley Homes and the lithuanian case. Oxford University Press | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés III | 3 | The lottery winner / Rosemary Border | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Inglés III | 3 | Vicary, Tim. (2013) The piano man. Oxford University Press | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Práctica Inicial II | 3 | Díaz-Barriga Arceo, F. y Hernández, G. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. McGraw Hill. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Práctica Inicial II | 3 | Díaz-Barriga Arceo, F. y Hernández, G. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. McGraw Hill. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Práctica Inicial II | 3 | Henriquez, R. (2018). Leer y escribir para aprender historia. Ediciones UC. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Práctica Inicial II | 3 | Montecinos, C. (2012). Muestras de desempeño docente: instrumento para evaluar la calidad de la enseñanza y su impacto en el aprendizaje. Ediciones UC. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Práctica Inicial II | 3 | Montecinos, C. (2012). Muestras de desempeño docente: instrumento para evaluar la calidad de la enseñanza y su impacto en el aprendizaje. Ediciones UC. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicomotricidad para la Diversidad II | 3 | Ulloa, W.S. (2014). Examen psicomotro de Picq y Vayer: 1ª y 2ª infancia. Didácticos Petrohué. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Psicomotricidad para la Diversidad II | 3 | Haussler, M. y Marchant, T. (2014).Test de desarrollo Psicomotor de 2 a 5 años (TEPSI). Ediciones UC. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Alfabetización, debates actuales y prácticas | 4 | Owens, R., Escudero, A. y Carranza, J. (2003). Desarrollo del lenguaje.Pearson Educación. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Alfabetización, debates actuales y prácticas | 4 | Narbona, J. y Chevrie-Muller, C. (2001). El lenguaje del niño: desarrollo normal, evaluación y trastornos. Elsevier Masson. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Alfabetización, debates actuales y prácticas | 4 | Monfort, M. y Juarez, A. (2010). El niño que habla: el lenguaje oral en el preescolar. Ciencias de la Educación Preescolar y Especial. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Alfabetización, debates actuales y prácticas | 4 | Puyuelo, M. y Rondal, J. (2003). Manual de desarrollo y alteraciones del lenguaje: aspectos evolutivos y patología en el niño y el adulto.Masson. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Diversidad y Apoyo Psicoeducativo | 4 | Mietzel, B. (2005). Claves de la psicología evolutiva. Herder. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Diversidad y Apoyo Psicoeducativo | 4 | Bruner, J. (2004). Desarrollo cognitivo y educación.Morata. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Diversidad y Apoyo Psicoeducativo | 4 | Palacios, J., Marchesi, A. y Coll, C. (1999). Desarrollo psicológico y educación. (Vol. 1).Alianza. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Diversidad y Apoyo Psicoeducativo | 4 | Stevens, S. (1990). Dificultades en el aprendizaje (Formas en que los padres pueden ayudar a sus hijos). Atlántida. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Diversidad y Apoyo Psicoeducativo | 4 | García Sánchez, J. (2003). Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo. Pirámide. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Diversidad y Apoyo Psicoeducativo | 4 | Kozulin, A. (1994). La psicología de Vigotsky. Alianza | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Diversidad y Apoyo Psicoeducativo | 4 | Asociación Americana de Psiquiatría (2008). Manual de diagnóstico y estadísticas de desórdenes mentales DSM-V. Médica Panamericana. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Diversidad y Apoyo Psicoeducativo | 4 | Papalia, D., Wendkos, S. y Duskin, R. (2009). Psicología del desarrollo de la infancia a la adolescencia. McGraw-Hill. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Diversidad y Apoyo Psicoeducativo | 4 | Piaget, J. (1995). Seis estudios de psicología.Seix Barral. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Diversificación de la Enseñanza para el Aprendizaje | 4 | Ainscow, M. (2000). Desarrollo de escuelas inclusivas.Narcea. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Diversificación de la Enseñanza para el Aprendizaje | 4 | Ainscow, M. (2000). Desarrollo de escuelas inclusivas.Narcea. | |
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| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Teorías de las Dificultades Específicas del Aprendizaje | 5 | Soutullo, C. (2017). Convivir con niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Panamericana. | |
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| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Teorías de las Dificultades Específicas del Aprendizaje | 5 | Bravo, L. (2005). Lenguaje escrito y dislexia. Ediciones UC. | |
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| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Teorías de las Dificultades Específicas del Aprendizaje | 5 | Bermeosolo, J. (2017). Psicopedagogía de la diversidad en el aula .Alfaomega . | |
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| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Didáctica del Lenguaje y la Comunicación | 6 | Garcia, J. y Gonzalez, D.(2009). Programa de refuerzo de la iniciación lectora.EOS. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Didáctica del Lenguaje y la Comunicación | 6 | Lorenzo, J.M. (2005). Programa de refuerzo expresión escrita I.EOS | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Didáctica del Lenguaje y la Comunicación | 6 | Lorenzo, J.M. (2005). Programa de refuerzo expresión escrita II.EOS | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Evaluación en DEA: Cálculo y Razonamiento Lógico Matemático | 6 | Olea Guerra, R., Gonzalez Manjón, D. y García Ortiz, B. (2016). Infuceba batería de prueba de integración funcional cerebral básica.Dwarf. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Evaluación en DEA: Cálculo y Razonamiento Lógico Matemático | 6 | Benton, A y Luria, A. y Chadwick, M. (2016). BENTON-LURIA evaluación del conocimiento matemático. Dwarf. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Evaluación en DEA: Cálculo y Razonamiento Lógico Matemático | 6 | Soutullo, C. (2017). Convivir con niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Panamericana. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Evaluación en DEA: Cálculo y Razonamiento Lógico Matemático | 6 | Fiuza, M. J. y Fernández, M. P. (2013). Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo: manual didáctico.Pirámide. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Evaluación en DEA: Cálculo y Razonamiento Lógico Matemático | 6 | Fernández, F., De Pablo, C. y Llopis, A. (2012) . Discalculia Escolar. CEPE. | |
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| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Evaluación en DEA: Cálculo y Razonamiento Lógico Matemático | 6 | García Vidal, J., González Manjon, D., García Ortiz, B. y Soriano Ferrer, M. (2018).EVAMAT: Batería para la evaluación de la competencia matemática.Instituto de Orientación Psicológica– EOS | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Evaluación en DEA: Cálculo y Razonamiento Lógico Matemático | 6 | Asociación Americana de Psiquiatría (2008). Manual de diagnóstico y estadísticas de desórdenes mentales DSM-V. Médica Panamericana. | |
| Pedagogía en Educación Diferencial con Mención (MIC 2021) | Evaluación en DEA: Cálculo y Razonamiento Lógico Matemático | 6 | Olea, R., Ahumada, H. y Líbano, L.E. (2005). P.C.M.: prueba de comportamiento matemático. CPEIP. | |
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